ACTIVIDAD DE RECUPERACIÓN

TALLER DE RECUPERACIÓN – TERCER PERÍODO

Área: Ciencias Sociales CICLO IV
Tema: Historia de Colombia: desde las sociedades precolombinas hasta las primeras décadas del siglo XX.

Propósito

Demostrar la comprensión de los principales acontecimientos y procesos de la historia de Colombia, desde las sociedades indígenas anteriores a la llegada de los europeos hasta las transformaciones políticas, sociales y económicas de las primeras décadas del siglo XX.

Instrucciones generales

1. Desarrolla todo el taller en tu cuaderno de Ciencias Sociales, en orden y con letra legible.

2. Escribe cada pregunta y, debajo, su respectiva respuesta.

3. Lee cuidadosamente los textos incluidos antes de resolver las actividades.

4. Responde con tus propias palabras. No se aceptan respuestas incompletas, copiadas sin comprensión o limitadas a una sola palabra cuando se solicita una explicación.

5. Realiza los dibujos, mapas conceptuales, cuadros y líneas del tiempo solicitados.

6. El taller debe presentarse completo y será revisado por el docente. Prepárate también para sustentar los conocimientos mediante una evaluación escrita posterior.

PARTE I. LAS SOCIEDADES PRECOLOMBINAS

Lectura 1. Los primeros habitantes y las culturas indígenas

Antes de la llegada de los españoles, el territorio que hoy conocemos como Colombia estaba habitado por numerosos pueblos indígenas. Estas sociedades desarrollaron distintas formas de organización política, económica, social y cultural. Sus conocimientos del territorio les permitieron cultivar alimentos, construir viviendas, elaborar herramientas, intercambiar productos y adaptarse a diferentes ambientes.

Entre las culturas más destacadas se encontraban los muiscas, establecidos principalmente en el altiplano cundiboyacense. Practicaban la agricultura, trabajaban la sal y realizaban intercambios comerciales. Su organización incluía autoridades como los zipas y los zaques.

Los taironas, ubicados en la Sierra Nevada de Santa Marta y sus alrededores, construyeron poblados, caminos, terrazas agrícolas y sistemas de manejo del agua. Se destacaron por su adaptación a un territorio montañoso.

Los quimbayas, asentados principalmente en territorios de la actual región del Eje Cafetero, sobresalieron por su trabajo de la orfebrería y la elaboración de objetos de oro y tumbaga. Los zenúes, habitantes de zonas de las actuales Córdoba y Sucre, desarrollaron sistemas de canales para controlar el agua y favorecer la agricultura en terrenos inundables.

Estos pueblos no formaban una sola sociedad ni compartían exactamente las mismas costumbres. Tenían lenguas, creencias, formas de gobierno y prácticas económicas diversas. Su historia demuestra que el territorio colombiano poseía una gran riqueza cultural antes de la conquista europea.

Actividad 1. Comprensión de lectura

Responde las siguientes preguntas con oraciones completas.

1. ¿Qué significa el término precolombino?

2. ¿Quiénes habitaban el territorio colombiano antes de la llegada de los españoles?

3. Menciona cuatro actividades económicas que practicaban las sociedades indígenas.

4. ¿Dónde se ubicaban principalmente los muiscas?

5. ¿Qué productos o actividades económicas se relacionaban con los muiscas?

6. ¿En qué región habitaban los taironas y cuáles fueron dos de sus aportes?

7. ¿Por qué se destacaron los quimbayas?

8. ¿Qué importancia tenían los canales construidos por los zenúes?

9. Explica por qué no es correcto afirmar que todos los pueblos indígenas tenían la misma organización social.

10. Escribe tres aportes o conocimientos de los pueblos indígenas que demuestren su capacidad para transformar y comprender el territorio.

Actividad 2. Cuadro comparativo

Copia y completa el siguiente cuadro en tu cuaderno.

Cultura	Ubicación aproximada	Característica principal
Muiscas
Taironas
Quimbayas
Zenúes

• ¿Qué semejanzas encuentras entre las actividades económicas de estos pueblos?

• ¿Qué diferencias observas entre sus conocimientos y adaptaciones al territorio?

• ¿Por qué es importante estudiar y valorar las culturas indígenas en la actualidad?

Actividad 3. Representación creativa

• 1. Dibuja un mapa sencillo de Colombia y señala aproximadamente las regiones donde se ubicaban las cuatro culturas estudiadas. No necesitas representar todos los departamentos.
• 2. Al lado del mapa, dibuja un elemento representativo de cada cultura: por ejemplo, un objeto de orfebrería, un camino o terraza agrícola, un sistema de canales o un producto agrícola.
• 3. Escribe una frase que explique por qué estas sociedades forman parte de la historia y la identidad cultural de Colombia.

PARTE II. DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA

Lectura 2. La llegada de los europeos a América

En 1492, Cristóbal Colón llegó a América durante una expedición financiada por la Corona española. Su propósito era encontrar una ruta hacia Asia navegando hacia el occidente, pero llegó a territorios que eran desconocidos para los europeos de aquella expedición. América, sin embargo, ya estaba habitada por numerosas sociedades indígenas con sus propias historias y culturas.

La llegada de los europeos inició un proceso de contacto entre poblaciones que tenían conocimientos, lenguas, costumbres y formas de organización diferentes. Hubo intercambios de alimentos, animales, plantas, tecnologías y conocimientos. También se produjeron enfrentamientos, enfermedades, despojo de territorios, explotación y una fuerte disminución de la población indígena.

La conquista fue el proceso mediante el cual los españoles sometieron militar y políticamente distintos territorios y pueblos americanos. En el territorio colombiano, este proceso se desarrolló durante el siglo XVI y tuvo características diferentes según la región y las sociedades encontradas.

Los conquistadores buscaban riquezas, especialmente oro, y pretendían ampliar el dominio de la Corona española. Para lograrlo recurrieron a expediciones militares, alianzas con algunos pueblos indígenas y formas de sometimiento de otros.

El encuentro entre europeos, indígenas y, posteriormente, poblaciones africanas trasladadas por la fuerza como parte de la esclavización, transformó profundamente la sociedad. Estos procesos dejaron consecuencias culturales y sociales que todavía pueden reconocerse en Colombia.

Actividad 4. Comprensión y análisis

• ¿Qué ocurrió en 1492?

• ¿Cuál era el propósito inicial del viaje de Colón?

• ¿Por qué es incorrecto decir que América estaba deshabitada antes de la llegada de los europeos?

• Explica con tus palabras qué se entiende por conquista.

• ¿Qué buscaban principalmente los conquistadores españoles?

• Menciona tres consecuencias negativas de la conquista para las poblaciones indígenas.

• Escribe dos ejemplos de intercambios culturales o biológicos producidos por el contacto entre Europa y América.

• ¿Qué diferencia existe entre el descubrimiento desde la perspectiva europea y la historia de los pueblos indígenas que ya habitaban América?

• ¿Por qué el contacto entre europeos, indígenas y africanos transformó la sociedad del territorio colombiano?

PARTE III. LA COLONIA Y LA SOCIEDAD COLONIAL

Lectura 3. La organización del territorio bajo el dominio español

Después de la conquista, la Corona española estableció instituciones para administrar los territorios americanos y controlar sus riquezas. Este período se conoce como Colonia. En el territorio que hoy corresponde a Colombia, la administración española cambió con el tiempo y llegó a formar parte del Virreinato de la Nueva Granada, creado en el siglo XVIII.

La economía colonial se basó en actividades como la minería, la agricultura, la ganadería y el comercio. La extracción de oro tuvo gran importancia, mientras que muchas comunidades indígenas fueron sometidas a tributos y trabajos obligatorios. También se empleó mano de obra africana esclavizada, trasladada por la fuerza a América.

La sociedad colonial estaba organizada de manera jerárquica y desigual. Los españoles nacidos en España ocupaban posiciones privilegiadas; los criollos, descendientes de españoles nacidos en América, podían tener propiedades y riqueza, pero encontraban limitaciones para acceder a ciertos cargos. Indígenas, personas de origen africano y otros grupos enfrentaban distintas formas de discriminación y desigualdad.

La Iglesia católica tuvo un papel importante en la educación, la vida cotidiana y la difusión de la religión. Al mismo tiempo, las costumbres europeas se mezclaron con prácticas indígenas y africanas, dando lugar a nuevas expresiones culturales.

Con el paso del tiempo surgieron inconformidades frente a los impuestos, las restricciones comerciales, las desigualdades sociales y el control político español. Estas tensiones contribuyeron al desarrollo de movimientos que posteriormente impulsaron la independencia.

Actividad 5. Preguntas de comprensión

• ¿Qué se entiende por período colonial?

• ¿Cuál era la función de la Corona española en sus territorios americanos?

• ¿Qué actividades económicas fueron importantes durante la Colonia?

• ¿Qué era el Virreinato de la Nueva Granada?

• Explica qué significa que la sociedad colonial estuviera organizada de manera jerárquica.

• ¿Quiénes eran los criollos?

• ¿Qué diferencias existían entre los españoles peninsulares y los criollos?

• ¿Cómo afectó la esclavización a las poblaciones africanas?

• ¿Qué papel desempeñó la Iglesia católica en la sociedad colonial?

• ¿Qué situaciones generaron inconformidad frente al dominio español?

Actividad 7. Conceptos fundamentales

Define con tus propias palabras los siguientes términos. Cada definición debe tener entre dos y tres renglones.

• Colonia.

• Corona española.

• Virreinato.

• Criollo.

• Tributo.

• Esclavización.

• Desigualdad social.

• Dominio político.

• 46. Selecciona tres de estos conceptos y escribe una oración que explique su relación con la vida cotidiana durante la Colonia.

Actividad 8. Reflexión histórica

• ¿Por qué una sociedad en la que algunos grupos tienen privilegios y otros sufren discriminación puede generar conflictos?

• ¿Qué consecuencias culturales dejó el contacto entre europeos, indígenas y africanos?

• ¿Por qué es importante estudiar tanto los aportes culturales como las injusticias de la época colonial?

• Escribe una conclusión de cinco renglones sobre cómo la Colonia contribuyó a la formación de la sociedad colombiana.

PARTE IV. INDEPENDENCIA DE LA NUEVA GRANADA

Lectura 4. De la inconformidad al nacimiento de una república

A comienzos del siglo XIX, el dominio español enfrentaba dificultades. Las ideas de la Ilustración, la independencia de Estados Unidos, la Revolución francesa y la crisis de la monarquía española influyeron en los movimientos políticos de América. Las restricciones comerciales, los impuestos y la desigualdad también alimentaron el descontento.

El 20 de julio de 1810 ocurrió en Santafé un levantamiento que dio origen a una junta de gobierno y se convirtió en una fecha emblemática del proceso de independencia. Sin embargo, la independencia no se consiguió de manera inmediata. Durante los años siguientes hubo disputas internas y enfrentamientos entre quienes defendían diferentes formas de organización política.

Entre 1815 y 1816, las fuerzas españolas emprendieron una reconquista del territorio y restablecieron el control de la Corona en buena parte de la Nueva Granada. Muchos dirigentes independentistas fueron perseguidos y ejecutados.

La campaña libertadora de 1819, dirigida por Simón Bolívar y acompañada por militares como Francisco de Paula Santander, fue decisiva. Después de diversas operaciones militares, el ejército libertador obtuvo una victoria fundamental en la batalla de Boyacá, el 7 de agosto de 1819.

La independencia fue un proceso complejo, con participación de diferentes sectores sociales y consecuencias que se extendieron durante años. Tras la victoria militar surgió el proyecto de la Gran Colombia, que buscaba reunir varios territorios en una república. La construcción de un nuevo Estado trajo desafíos políticos, económicos y sociales que continuaron durante el siglo XIX.

Actividad 9. Comprensión histórica

• ¿Qué ideas y acontecimientos internacionales influyeron en los movimientos de independencia americanos?

• Menciona dos motivos de inconformidad frente al dominio español.

• ¿Qué ocurrió el 20 de julio de 1810 en Santafé?

• ¿Por qué no se puede afirmar que Colombia obtuvo toda su independencia de manera definitiva el 20 de julio de 1810?

• ¿Qué fue la Reconquista española y durante qué años se desarrolló en la Nueva Granada?

• ¿Qué consecuencias tuvo la Reconquista para los dirigentes independentistas?

• ¿Quiénes fueron Simón Bolívar y Francisco de Paula Santander en el proceso independentista?

• ¿Qué importancia tuvo la batalla de Boyacá?

• ¿Qué proyecto político surgió después de las victorias independentistas?

• Explica por qué la independencia fue un proceso político y militar, y no solamente una fecha.

Actividad 10. Línea del tiempo de la independencia

Dibuja una línea del tiempo y ubica los siguientes acontecimientos en el orden correcto:

• 1810: levantamiento del 20 de julio en Santafé.

• 1815-1816: Reconquista española.

• 1819: campaña libertadora.

• 7 de agosto de 1819: batalla de Boyacá.

• 1819-1821: formación y organización del proyecto de la Gran Colombia.

Debajo de cada fecha escribe una explicación de dos renglones.

• Explica la relación entre el levantamiento de 1810 y la victoria de Boyacá de 1819.
• ¿Qué dificultades pudo enfrentar una población que acababa de salir de una guerra de independencia?

Actividad 11. Personajes y acontecimientos

Relaciona cada personaje o acontecimiento con su descripción. Escribe la letra correspondiente.

Personajes y acontecimientos

A. Simón Bolívar B. Francisco de Paula Santander C. Batalla de Boyacá D. Reconquista española E. 20 de julio de 1810

• Levantamiento que dio origen a una junta de gobierno en Santafé.

• Proceso de recuperación del control español en buena parte del territorio.

• Militar y dirigente fundamental de la campaña libertadora.

• Victoria militar decisiva del 7 de agosto de 1819.

• Dirigente militar y político relacionado con la organización de la nueva república.

• 69. Escoge dos de los elementos anteriores y explica por qué fueron importantes para la independencia.

PARTE V. LA REPÚBLICA DURANTE EL SIGLO XIX

Lectura 5. La construcción de un nuevo país

Después de la independencia, el territorio tuvo que enfrentar el desafío de organizar un Estado, construir instituciones y resolver diferencias políticas. La Gran Colombia reunió territorios que hoy corresponden principalmente a Colombia, Venezuela, Ecuador y Panamá, junto con otras áreas de la región durante sus distintas etapas. Las tensiones políticas y regionales contribuyeron a su disolución entre 1830 y 1831.

Durante el siglo XIX se presentaron debates sobre el papel de la Iglesia, el poder del gobierno central, la autonomía de las regiones, la educación y la organización económica. En 1848 surgió el Partido Liberal y en 1849 se organizó el Partido Conservador. Estas agrupaciones representaron proyectos políticos diferentes, aunque sus ideas y posiciones cambiaron con el tiempo.

En 1851 se aprobó la abolición legal de la esclavitud en la Nueva Granada. Fue un cambio importante, aunque no eliminó de inmediato las desigualdades sociales ni las consecuencias de la esclavización.

Durante el siglo XIX se aprobaron diferentes constituciones, entre ellas las de 1853, 1858, 1863 y 1886. Cada una reflejó disputas y propuestas sobre cómo debía organizarse el país. La Constitución de 1863 estableció un modelo federalista, mientras que la de 1886 fortaleció el centralismo.

Las diferencias políticas también condujeron a guerras civiles. Una de las más devastadoras fue la Guerra de los Mil Días (1899-1902), que causó numerosas muertes y afectó gravemente la economía. Poco después, en 1903, Panamá se separó de Colombia en medio de intereses regionales e internacionales.

La construcción de la república fue, por tanto, un proceso lleno de reformas, disputas y transformaciones. La independencia no resolvió automáticamente los problemas económicos, políticos y sociales heredados de la Colonia.

Actividad 12. Preguntas de comprensión

• ¿Qué fue la Gran Colombia?

• ¿Por qué se disolvió la Gran Colombia?

• ¿En qué años surgieron el Partido Liberal y el Partido Conservador?

• Menciona dos asuntos sobre los que existían diferencias entre los proyectos políticos del siglo XIX.

• ¿Qué importancia tuvo la abolición de la esclavitud en 1851?

• ¿Por qué la abolición legal no eliminó inmediatamente todas las desigualdades?

• ¿Qué es una Constitución política?

• ¿Qué diferencia general existió entre el modelo federalista de 1863 y el centralista de 1886?

• ¿Qué fue la Guerra de los Mil Días y entre qué años ocurrió?

• Menciona dos consecuencias de la Guerra de los Mil Días.

• ¿Qué ocurrió con Panamá en 1903?

• Explica por qué la organización de la república fue un proceso difícil después de la independencia.

PARTE VI. COLOMBIA DURANTE LAS PRIMERAS DÉCADAS DEL SIGLO XX

Lectura 6. Transformaciones económicas y conflictos sociales

A comienzos del siglo XX, Colombia continuaba enfrentando las consecuencias de las guerras civiles y la separación de Panamá. El país buscó fortalecer sus instituciones y recuperar su economía. Durante el gobierno de Rafael Reyes (1904-1909) se impulsaron medidas para reorganizar el Estado y favorecer ciertas actividades económicas.

Con el tiempo, el crecimiento de las exportaciones, especialmente del café, el desarrollo de algunas infraestructuras y la expansión de actividades industriales contribuyeron a transformar la economía. Las ciudades comenzaron a experimentar cambios y surgieron nuevos sectores de trabajadores.

Sin embargo, el crecimiento económico no benefició a todos por igual. Muchos trabajadores enfrentaban largas jornadas, bajos salarios y condiciones laborales difíciles. Esto favoreció la aparición de protestas, organizaciones obreras y movimientos que exigían mejores condiciones de trabajo.

Uno de los acontecimientos más recordados fue la Masacre de las Bananeras de 1928, ocurrida en la zona bananera del Magdalena. Durante un conflicto laboral relacionado con trabajadores de la United Fruit Company, fuerzas del Estado dispararon contra trabajadores y otras personas reunidas. La cantidad exacta de víctimas ha sido objeto de debate histórico, pero el hecho se convirtió en un símbolo de la violencia contra los trabajadores y de los conflictos sociales de la época.

En 1930, Enrique Olaya Herrera llegó a la Presidencia, marcando el final de una prolongada etapa de gobiernos conservadores. Su elección representó un cambio político importante en la historia republicana. Estos acontecimientos muestran que Colombia estaba experimentando transformaciones económicas y sociales, pero también enfrentaba fuertes desigualdades y conflictos.

Actividad 14. Comprensión y análisis

• ¿Qué problemas enfrentaba Colombia a comienzos del siglo XX?

• ¿Quién fue Rafael Reyes y durante qué años gobernó?

• Menciona dos cambios económicos que se produjeron en las primeras décadas del siglo XX.

• ¿Cómo contribuyó el crecimiento económico a transformar las ciudades y el trabajo?

• ¿Qué dificultades enfrentaban muchos trabajadores?

• ¿Qué buscaban las organizaciones obreras y los movimientos laborales?

• ¿Qué fue la Masacre de las Bananeras y en qué año ocurrió?

• ¿Por qué este acontecimiento se convirtió en un símbolo de los conflictos sociales?

• ¿Qué importancia política tuvo la elección de Enrique Olaya Herrera en 1930?

• Explica por qué el crecimiento económico no siempre significa que toda la población viva mejor.

Actividad 15. Análisis de una situación histórica

Lee el siguiente caso ficticio, inspirado en problemas laborales de la época.

En una región agrícola, un grupo de trabajadores considera que sus jornadas son demasiado largas y que sus salarios no alcanzan para cubrir las necesidades de sus familias. Deciden organizarse para solicitar mejores condiciones. Los empleadores rechazan algunas exigencias y el conflicto aumenta. Las autoridades deben decidir cómo actuar.

Responde:

• ¿Cuál es el problema principal de esta situación?

• ¿Qué derechos o necesidades buscan defender los trabajadores?

• ¿Qué alternativas pacíficas podrían utilizar las partes para resolver el conflicto?

• ¿Qué consecuencias pueden producirse si las autoridades responden a las protestas únicamente mediante la violencia?

• ¿Qué relación encuentras entre esta situación y los conflictos laborales que marcaron la historia colombiana?

Actividad 16. Cierre creativo: museo de la historia colombiana

Diseña en tu cuaderno una exposición histórica con seis estaciones. Cada estación debe incluir un dibujo, un título y una explicación de tres a cuatro renglones.

• Estación 1: culturas precolombinas.

• Estación 2: llegada de los europeos y conquista.

• Estación 3: sociedad colonial.

• Estación 4: independencia.

• Estación 5: construcción de la república en el siglo XIX.

• Estación 6: Colombia en las primeras décadas del siglo XX.

Escribe una conclusión general de entre ocho y diez renglones en la que expliques cómo cambió el territorio colombiano desde las sociedades precolombinas hasta las primeras décadas del siglo XX.

Menciona tres acontecimientos que consideres fundamentales para comprender la historia de Colombia y justifica cada elección.

¿Qué proceso histórico te pareció más complejo y por qué?

¿Qué aprendiste sobre las relaciones entre poder, economía, desigualdad y conflicto en la historia de Colombia?

PARTE VII. REPASO GENERAL

Resuelve estas preguntas sin copiar las lecturas. El objetivo es comprobar que puedes recordar y explicar los conceptos centrales.

¿Qué diferencia existe entre las sociedades precolombinas y la sociedad colonial?

Explica la diferencia entre conquista y Colonia.

Menciona cuatro culturas indígenas estudiadas y una característica de cada una.

¿Qué relación existió entre las desigualdades coloniales y las inconformidades frente al dominio español?

Organiza cronológicamente los siguientes acontecimientos:

• Firma de la Constitución de 1886.

• Llegada de Colón a América.

• Batalla de Boyacá.

• Abolición de la esclavitud.

• Guerra de los Mil Días.

• Levantamiento del 20 de julio de 1810.

• Separación de Panamá.

¿Qué diferencias existieron entre el proceso de independencia y la construcción de la república?

¿Por qué surgieron los partidos Liberal y Conservador?

¿Qué importancia tuvieron las constituciones en la organización política de Colombia?

Explica la relación entre la Guerra de los Mil Días y las dificultades que enfrentó Colombia al comenzar el siglo XX.

¿Por qué la historia de Colombia no puede explicarse solamente mediante fechas y nombres de personajes?

Escribe un párrafo de seis renglones en el que argumentes qué enseñanza deja la historia colombiana sobre la importancia de respetar los derechos, resolver conflictos pacíficamente y reconocer la diversidad cultural.